domingo, 22 de setembro de 2013
descrição de concreto armado v
utilidade pública
nome:
utilidade pública
local:
praça seca
data:
23 de setembro de 2013
horário:
primeiro turno - 10:00 / 12:30
segundo
turno - 13:30 / 16:00
(terei
um intervalo de uma hora, no qual eu permanecerei no lugar)
materiais
utilizados:
2
cadeiras dobráveis de ferro
1
gravador
1
máquina fotográfica
1
prancheta
2
canetas
50
autorizações de uso de imagem e de som
50
fichas de cadastro
1
placa feita de papel cartão com o texto: "sobre você"
vestimentas:
tênis, calça jeans e blusa lisa.
descrição:
estarei sentada com a placa "sobre você" exposta até que alguém pare
para falar comigo. conduzirei a pessoa a se sentar na cadeira que estará na
minha frente. explicarei brevemente do que se trata e pedirei permissão para
gravar a conversa. no final da conversa pedirei para tirar uma foto da pessoa e
pedirei, também, que ela assine as autorizações de uso de imagem e som. se eu
não obtiver permissão para gravar eu continuarei a conversa normalmente.
sobre:
tentar criar junto com cada pessoa que se sentar comigo um projeto de lei que
favoreça exclusivamente à pessoa em questão. a proposta é tratar cada indivíduo
como exceção dentro da sociedade civil.
natássia
vello
quarta-feira, 11 de setembro de 2013
Adassa...
...essa é a minha música-resposta a sua performance. Palavra feito chama acesa, melodia que estremece. A você, garota em chamas, com todo o meu amor.
quinta-feira, 5 de setembro de 2013
A educação na era do poder
Esta é uma era do poder. Contudo, o problema que ainda não
enfrentamos é o de saber se a educação compartilha esse poder
e, no caso afirmativo, se ela é simplesmente um instrumento
de outras espécies de poder, ou se também gera e dirige o poder.
(...) Somente o poder da educação é capaz de controlar os
outros poderes que o homem conquistou e que utilizará ou
para o seu aniquilamento ou para a sua transformação.
Theodore Brameld 1972:17. In: Ivo Lucchesi. O ler e o ver na sociedade crêontica e imagofrênica
http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Linguagem%20Visual/o_ler_o_ver_e_o_ser_na_sociedade_cre%F4ntica.pdf
enfrentamos é o de saber se a educação compartilha esse poder
e, no caso afirmativo, se ela é simplesmente um instrumento
de outras espécies de poder, ou se também gera e dirige o poder.
(...) Somente o poder da educação é capaz de controlar os
outros poderes que o homem conquistou e que utilizará ou
para o seu aniquilamento ou para a sua transformação.
Theodore Brameld 1972:17. In: Ivo Lucchesi. O ler e o ver na sociedade crêontica e imagofrênica
http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Linguagem%20Visual/o_ler_o_ver_e_o_ser_na_sociedade_cre%F4ntica.pdf
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